ليس هناك ضوابط أو لائحة
تنظيمية تبين كيفية الإشراف على مراكز مصادر التعلم فالأخصائي يكاد يكون لا يعرف
على ماذا يقيمه المشرف وماهي آليات التقييم المتبعة ومن ناحية أخرى المشرف لا
يستطيع أن يفرض أمرا على الأخصائي فليس عنده ما يستند عليه .
وفي النقاط التالية مجموعة
من المهام التي يمكن ان توضح بعض الغموض في عملية الإشراف على مراكز مصادر التعلم :
1. القيام بالزيارات الميدانية في مجال مصادر التعلم( المكتبات المدرسية ) ومراكز مصادر التعلم الحالية .
2.تحديد احتياج المدارس من الأثاث والسجلات والأجهزة التعليمية....الخ
3. توجيه الأخصائيين إلى الأساليب المثلى في مجال تفعيل مصادر التعلم الموجودة بالمدارس.
4. تدريب الأخصائيين وأمناء مصادر التعلم على الاستخدام الأمثل لمصادر التعلم المختلفة.
5.الإشراف على نقل العهد من المدارس ومتابعة ذلك من خلال إدارة المركز.
6. المشاركة في تصميم الحقائب التدريبية المختلفة لتفعيل مصادر التعلم في التدريب
7. تطبيق ضوابط الترشيح لأمناء مراكز مصادر التعلم ومتابعة تطبيقها في ذلك.
8. تفعيل أساليب الإشراف التربوي المختلفة في الميدان والمشاركة في الدورات واللقاءات الإشرافية في مجال مصادر التعلم.
9. مطابقة المواصفات الخاصة بالأجهزة التابعة لمصادر التعلم والتنسيق في ذلك مع قسم التجهيز والدعم الفني بالمركز.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق